#edcmooc Web Wise Woman

I ¬†finally got rid of the label : “Digital Immigrant” and very pleased with it! ūüôā I can call myself a digital wise now, or how about a WWW? A Web Wise Woman! Finally I am freed of this ¬†in my eyes rather humiliating positon ¬†I was put in even since Marc Prensky wrote his ¬†“Digital Natives , Digital Immigrants“in 2001. Essence of this article is that, depending on when you were born you are either capable of handling modern technology and use it in everyday life or you are struggling with it forever, afflicted with a “immigrant’s accent”and leaving ‘muddy footprints’ all over the place. Worse, I was one of those “…Digital Immigrant instructors, who speak an outdated language (that of the pre-digital age) and are struggling to teach a population that speaks an entirely new language”. (p.2)

This article, cited thousand of times and also part of literature in the Mooc haunted me for years. I found myself on the edge of a huge gap dividing me, born in 1959 from the digital natives     ( the really cool ones in my opnion) born after 1980. Never ever would I be able to cross this gap and thus staying a digital misfit for the rest of my live.

BUT…thanks to a particpant of the Mooc from Richmond, Virginia I can label myself now as the already mentioned WWW. The funny thing is, it’s because of the same Marc Prensky: he must have sensed that he had to make up for my misery because he wrote kind of an “update”on his natives and immigrants callled ¬†“From Digital Immigrants and Digital Natives to Digital Wisdom”.

This time he introduces the “Homo sapiens digital” and age is not a crucial factor anymore. He even states that many digital immigrants exhibit digital wisdom. The digital human ¬† ¬† ¬† ¬†“.. .accepts digital¬†enhancement as an integral fact of human existence, and he or she is digitally wise, both in the considered¬†way he or she accesses the power of digital enhancements to complement innate abilities and in the way in¬†which he or she uses enhancements to facilitate wiser decision making”.¬†

And as an educator ( and parent of a 10-year old) I now have the opportunity to proof my digital wisdom by “..¬†letting students learn by using¬†new technologies, putting themselves (= the educators )in the role of guides, context providers, and quality controllers, and¬†parents by recognizing the extent to which the future will be mediated by technology and encouraging their¬†children to use digital technology wisely”.

Prensky concludes with: “It is through the interaction of the human mind and digital technology that the digitally¬†wise person is coming to be. I believe it is time for the emerging digitally wise among us, youth and adults¬†alike, to embrace digital enhancement and to encourage others to do so. With our eyes wide open to¬†enhancement’s potential harm as well as its benefits, let us bring our colleagues, students, teachers, parents,and peers to the digital wisdom of the twenty-first century”.¬†

I could not have said it any better. ūüėČ

¬†webwise¬†Me looking very “websmart”by attending a meeting by Skype and presenting my view on the future of education by means of Knovio¬†

Geplaatst in edcmooc | Tags: | 2 reacties

E-learning and Digital Cultures > Coursera

Wat betekent het om les te geven in de “Digital Age”? ¬†Hoe staan we tegenover E-learning? ¬†Hoe en welke technologie gebruiken we? Hoe is leren en “digitale¬†geletterdheid ”¬†vorm gegeven in de populaire, digitale (cyber) cultuur? ¬†En wat kunnen we opmaken uit “The Matrix” ( 1999,¬†¬†Larry and Andy Wachowski) ?

Dat zijn vragen die aan de orde komen in de Coursera-cursus ¬†E-learning and Digital Cultures¬†die 28 jan. van start gaat. Organisatie is in handen van ¬†de¬†University of Edinburgh , duur van de cursus is 5 weken, studielast ongeveer 3 tot 5 uur in de week √©n er is een heus certificaat mee te verdienen! ūüôā Verder is het natuurlijk ook gewoon leuk om aan een Mooc mee te doen. Ik heb me in ieder geval ingeschreven, ¬†samen met nog een heleboel anderen….

Geplaatst in miscellaneous | Een reactie plaatsen

Van pedagogiek naar Peeragogy…

PeeragogyIn de OLDaily, de nieuwsbrief van Stepen Downes stond gisteren ¬† ¬† ¬† ¬†¬†( 16-1-’13) een interessant bericht over een nieuwe “stroming” of “mutant” van de pedagogiek, de “peer-agogy”; hoe zelf-gemotiveerde studenten zich via digitale media verbinden om zo gezamenlijk te leren. De eerder in dit blog genoemde “pearltrees-tool” is daar eigenlijk ook een mooi voorbeeld van.

Onder redactie van Howard Rheingold is er inmiddels een Handboek samen gesteld die in eerste concept-versie als pdf op het internet staat: The Peeragogy Handbook.                

Het boek geeft onder meer een “tool-box”voor co-learning en een literatuur review van relevante theorie√ęn. Het is een “levend document” volgens Rheingold, die in “How to use this handbook” zegt: This document is a practical guide to online co-learning, a living document that invites comment and invites readers to join the community of editors; the document does not have to be read in linear order from beginning to end.¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Enjoy! ūüôā

Geplaatst in miscellaneous | Een reactie plaatsen

ATC21S

¬†“The Assessment and Teaching of 21st-Century Skills” is een wereldwijd project met de focus ¬†21th century skills en hoe deze in curricula vorm te geven.

Het project staat onder leiding van de Universteit van Melbourne en wordt gesponsord door intel, Cisco en Microsoft.

Werkgroepen met deelnemers uit de hele wereld werken samen  op het gebied van onder meer methodologische Рen   technologische vraagstukken, nieuwe leeromgevingen en kader en beoordeling van de leerresultaten in Digitale Sociale netwerken.

Dit heeft inmiddels een aantal “white papers” opgeleverd die weer volume 1 vormen van het boek ¬†Assessment and Teaching of 21st Century Skills. Volume 2 is in de maak.

De white papers zijn ook te downloaden via de site van ATC21S.

Geplaatst in miscellaneous | Een reactie plaatsen

Tomorrow’s world: A guide to the next 150 years
I am afraid there is no sign of education anymore….

Geplaatst in miscellaneous | Een reactie plaatsen

nieuwjaar-op-twitter2.jpg

4,7 miljoen nieuwjaarstweets

Afbeelding | Geplaatst op door | Een reactie plaatsen

Pearltrees > web-mind-mappen

Een aardige mind-mapping-tool is “pearltrees”; je kunt middels een mindmap allerlei web-content opslaan of “inpikken”, dwz ze “overnemen”van andere gebruikers. Ik heb binnen een paar minuten een (gratis) acount aangemaakt en via “related pearls” een “onderwijs van de toekomst”-pearl ( lees webcontent-verzameling) aangemaakt met daarin 8 bestaande “pearls”.

Nou nog de tijd om alles door te lezen…:-)

En inmiddels heb ik er nog wat aangemaakt en krijg er lol in. Tevens werd ik meteen lid van het “connectivisme-team” via iemand in, ik vermoed Italie…
Via de related pearls krijg je overigens ook een prachtig overzicht van een mooi staaltje wereldwijd connectivisme..;-)

Geplaatst in miscellaneous | Een reactie plaatsen